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| 漫谈深度学习理念下生物教学有效性策略 | |
| 引用本文： | 傅维明.漫谈深度学习理念下生物教学有效性策略[J].读与写:教育教学刊,2021(4). |
| 作者姓名： | 傅维明 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市上杭白砂中学 |
| 摘 要： | 伴随着新课程教育理念不断改进,课堂教学模式也在持续优化。深度学习理念属于目前初中教育的重要教学内容,同时也是培养学生深度学习意识与能力的重要途径。生物课堂教学必须基于理科属性与科学本质为核心的教学模式,教师需要基于教学内容引导学生实现对内容的深度理解,并基于情境的创设,引导学生实现对学生的深度体验,并实现对聚焦问题核心,引导学生深度理解,从而提高学生的综合学习能力。 |
| 关 键 词： | 初中生物 深度学习理念 有效性 |
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