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| 小学道德与法治课堂教学有效性策略研究 | |
| 引用本文： | 任文兵.小学道德与法治课堂教学有效性策略研究[J].读与写:教育教学刊,2021(2). |
| 作者姓名： | 任文兵 |
| 作者单位： | 河北省邢台市信都区新兴路小学 |
| 摘 要： | 随着新课改的不断深入,培育学生的综合能力成为了主要的关注点。为了实现学生综合能力的提升,学校教育也在进行着转变。道德与法治学科是培育学生综合能力的重要一环,在新形势的学校教育中起着不可忽视的重要作用。小学生的思维理解能力还未成熟,旧有的死板单调的教学方法难以让小学生理解接受,无法发挥出应有的效果,拖慢了教学效率。小学道德与法治教师应当从自身做起,转变教学模式,增强道德与法治学科教学的有效性。使学生通过道德与法律教学的浸染,形成良好的道德和法律观念,实现核心素养的提升。本文首先简要阐述了当下小学道德与法治教学的重要性,接下来基于作者的教学经验和课堂实践,提出了几种提升小学道德与法治教学有效性的策略,希望能为广大教师提供参考。 |
| 关 键 词： | 小学道德与法治 教学有效性 小学教学 |
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