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| “以写促学”模式对高职学生英语词汇学习的影响 | |
| 引用本文： | 蔡晓丽.“以写促学”模式对高职学生英语词汇学习的影响[J].林区教学,2015(2):45-46. |
| 作者姓名： | 蔡晓丽 |
| 作者单位： | 兰州职业技术学院,兰州,730000 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题部分研究成果 |
| 摘 要： | 在分析了词汇在写作和英语学习方面的重要性后,针对高职学生群体的外语现状,提出了基于"以写促学"的模式,以扩展课堂写作、课外小组讨论作文和听写训练为重点的词汇教学策略,培养学生对词汇的有效积累和语言整体水平的提高。 |
| 关 键 词： | 词汇学习 以写促学 教学策略 |
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