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| 教学成效高 课堂气氛好——异步教学法还课堂给学生 | |
| 引用本文： | 李传学,高桂华.教学成效高 课堂气氛好——异步教学法还课堂给学生[J].异步教学研究,2010(1):42-42. |
| 作者姓名： | 李传学 高桂华 |
| 作者单位： | 湖北省枣阳市太平镇第二中学 |
| 摘 要： | 新课程标准提倡“自主，合作，探究”的学习方式，这与异步教学的三个本质特征：即能充分实现学生的学习个体化，使学生成为学习的主人；能充分实现指导的异步化发挥教师在学生学习过程中的主导作用；能充分实现教学活动过程化，让学生亲身体验知识的产生和发展过程是契合的，充分说明异步教学符合课程改革的精神。 |
| 关 键 词： | 异步教学法 课堂气氛 学生 教学成效 学习方式 新课程标准 学习个体化 学习过程 |
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