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| 创造力——幼儿素质教育的切入点 | |
| 引用本文： | 周辉.创造力——幼儿素质教育的切入点[J].甘肃教育,2000(6):16-17. |
| 作者姓名： | 周辉 |
| 作者单位： | 天水市秦城区解放路幼儿园,甘肃天水 |
| 摘 要： | 素质教育以人为本 ,着力于开发人的潜能 ,重点是创造力潜能。学前儿童处于个体最富有创造力的时期 ,如何以此为切入点 ,培养学前儿童的创造力 ,是对他们进行素质启蒙教育的关键。１ 树立创造力教育观创造力教育观 ,涉及到幼儿园教师对创造教育及其职能的观点与看法。我们倡导的创造力教育观的基本内涵可以概括为六个字 :尊重 ,宽容 ,期待。首先要尊重儿童的个性。创造型的儿童往往具有独特的人格特征。教师要特别注意因材施教 ,尊重他们的一切想法和做法 ,充分发挥他们的潜能。其次要尊重儿童的创造素质。好奇、冒险、自信是典型的创造素质… |
| 关 键 词： | 幼儿教育 素质教育 创造力 教育观 |
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