|
|||||
|
|
| 创设教学情境,构建幸福课堂 | |
| 引用本文： | 沈海.创设教学情境,构建幸福课堂[J].新课程导学(上),2014(4):14. |
| 作者姓名： | 沈海 |
| 作者单位： | 江苏省启东市长江中学 |
| 摘 要： | 正一、中学政治课创设教学情境问题的提出创设教学情境,能让学生在特定的情境中不断被激发新的学习动力,从而以高涨的情绪投入学习,极大地提高课堂效率。创设良好的教学情境,也可以实现由直观认识到抽象思维的飞跃,然后再用理性认识去分析社会现象,指导社会生活。教学实践证明,创设良好的教学情境是提高思想政治课教学效率、增强学生学习幸福感的重要途径。二、中学政治课创设情境教学实施策略1.注重导入情境的创设 |
| 关 键 词： | 创设教学情境 中学政治课 思想品德 政治课学习 学习情趣 政治教师 学习过程 社会生活 课堂小结 课堂教学情境 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |