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“分数的意义”教学实践与反思

引用本文：	张耀文.“分数的意义”教学实践与反思[J].内蒙古教育,2009(9).

作者姓名：	张耀文

作者单位：	呼和浩特市满族小学

摘要：	教学内容:人教版九年义务教育小学数学教科书第十册。整体感知:这部分内容是在学生已经知道了“把一个物体平均分成若干份,其中的一份或几份可以用分数表示“的基础上进行教学的。本课是学生系统学习分数的开始。通过这部分内容的教学,重点使学生理
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