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| 课例研究：促进教师专业成长的有效方式 | |
| 引用本文： | 朱郁华.课例研究：促进教师专业成长的有效方式[J].河南教育,2009(12):28-28. |
| 作者姓名： | 朱郁华 |
| 作者单位： | 上海市青浦区教师进修学院 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断深入，教师的专业成长越来越受到关注。怎样有效地促进教师专业成长，成为当下教育教学专家和一线教师共同面对的问题。许多调查和研究表明：促进教师的专业成长，最有效的活动方式是进行课例研究。课例研究是一种实践研究、行动研究，它把教师的教学实践活动与教学研究活动结合起来，让教师一边实践一边研究，在实践中研究，在研究中提升。因此，它备受专家学者推崇，也深受一线教师认同。 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 课例研究 实践研究 教学研究活动 教学实践活动 一线教师 课程改革 教学专家 |
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