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| 浅谈阅读教学中"三读"能力的培养与提高 | |
| 引用本文： | 张红晖.浅谈阅读教学中"三读"能力的培养与提高[J].教师,2010(9). |
| 作者姓名： | 张红晖 |
| 作者单位： | 湖南省炎陵县霞阳镇中学 |
| 摘 要： | 语言能力的培养分为四个方面,即听、说、读、写的能力.阅读教学是语文教学的基本环节,而读是阅读教学巾的重中之重.一说到阅读教学,多数老师是把课堂时间用于词句结构、主题线索、写作特点的分析和文本的解读上,过多的、烦琐的分析及练习,把课文这个鲜活的整体变成了一系列支离破碎的"碎片",学生在这些碎片的牵制下,无法联系生活体验、倾注自己的情感披文入境,无法进行审美体味. |
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