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| “言”“文”共生,演绎精彩——初中文言文课堂有效性的教学策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.广东省广州市增城区荔城街荔景中学 |
| 摘 要： | 初中阶段语文教材中占主要内容的是文言文教学,文言文是我国传统的文化遗产,是古典文学的精华,对于文言文学习的好与坏是决定学生语文成绩的重要途径。但现在的中学生对文言文的兴趣依旧不浓,导致课堂教学效果不尽如人意。为了激发学生文言文阅读兴趣,让文言文课堂教学更加有效精彩,本人在近两年的课堂教学实践中,总结了"互动探究"式课堂教学,教学质量明显提高。 |
| 关 键 词： | 初中文言文 “言”“文”共生 课堂有效性 教学策略 |