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| 找准四点,有效训练——我校七年级“以读促写”教学策略的实施与反思 | |
| 作者单位： | ;1.福建省厦门市金鸡亭中学 |
| 摘 要： | 以读促写是我校的校本课程。笔者经过多年教务处和语文教研组工作实践发现,统筹三个备课组,立足课本教材,从七到九年级按点—线—面的梯度,分阶段"四点三线一面"实施以读促写教学模式,对我校学生写作和阅读能力的提高有一定的帮助。本文就本校七年级语文备课组的做法,谈谈在"以读促写"教学策略实施与反思。 |
| 关 键 词： | 以读促写 阅读 写作 |
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