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| 中高段听障学生语文阅读理解能力提升策略 | |
| 作者单位： | ;1.宁波市特殊教育中心学校 |
| 摘 要： | 到了中高年级,听障学生阅读理解能力呈现两极分化的现象。在教育教学活动中,可以利用直观性教学原则、演示课文主要情节、让学生动手画画、利用思维导图等策略,激发听障学生阅读兴趣,提高阅读理解能力。 |
| 关 键 词： | 听障学生 阅读理解能力 提升 |
To Improve Hearing-impaired Students' Chinese Reading Comprehension at Intermediate-advanced Level |
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