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| 澳大利亚职业教育质量保障体系比较研究及对我国的启示 | |
| 引用本文： | 王丹,张露丹.澳大利亚职业教育质量保障体系比较研究及对我国的启示[J].职教论坛,2014(24). |
| 作者姓名： | 王丹 张露丹 |
| 作者单位： | 1. 河北外国语职业学院 2. 潍坊科技学院 |
| 基金项目： | 河北省高等教育教学改革研究项目“提升高职高专英语类专业学生实践能力的PABE教学模式研究”，主持人:王丹 |
| 摘 要： | 为了能够持续提高职业教育的质量和国际影响力,澳大利亚政府委托专门部门将本国与加拿大、德国、新西兰、新加坡和英国的职业教育质量保障体系进行了专门的比较研究。该研究的主要结论是:高效率的职业教育质量保障体系都具备全面的目标体系,全程监控的运行机制,以及严格的教师"准入制度"。该研究对我国的启示是:建立一个国际化、动态化、完备化的职业教育质量保障体系;整合国内职业教育质量标准是建立该体系的起点;规范教师任职资格和培训机制是建立该体系的基础。 |
| 关 键 词： | 澳大利亚 职业教育质量保障体系 比较研究 启示 |
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