| 从知识本位走向能力本位：大学本质的回归——基于政策的视角看日本大学在产学合作中的特征 |
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| 引用本文： | 丁建洋.从知识本位走向能力本位：大学本质的回归——基于政策的视角看日本大学在产学合作中的特征[J].中国高教研究,2011(8). |
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| 作者姓名： | 丁建洋 |
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| 作者单位： | 盐城工学院,江苏盐城224300／南京大学教育研究院,江苏南京210093／日本同志社大学社会学研究科,日本京都6028580 |
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| 基金项目： | 导师南京大学教育研究院王运来教授和日本同志社大学社会学研究科冲田行司教授的指导.在此深表感谢! |
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| 摘 要： | 从国家政策的视角考察明治维新以来日本大学与产业合作的发展历程可以将其分为三个阶段．相应地大学在合作中的角色也主要呈现三个基本特征：“模仿立国”政策下的产学合作．大学以移植知识为手段；“创新立国”政策下的产学合作．大学以创造知识为目的；“能力立国”政策下的产学合作．大学以创造能力为中心。日本产学合作的历史演变过程中在合作机制、创新机制、大学职能变迁等方面所呈现的规律性因素对我国产学合作改革具有重要借鉴作用．
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| 关 键 词： | 日本大学 产学合作 知识本位 能力本位 |
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