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| 中学汉语语法教学新探 | |
| 引用本文： | 陶伏平.中学汉语语法教学新探[J].湖南教育,2002(15):44-44. |
| 作者姓名： | 陶伏平 |
| 摘 要： | 从提高听说读写能力的角度考虑，中学生接受语法知识的教学是十分必要的，但要教得得法。笔者认为，把静态语法教学和动态语法教学结合起来，能使语法教学收到实效。静态语法教学是指教学没有进入交际活动的语言结构，对语言结构本身进行静态分析。动态语法教学是指教学进入交际活动的语言结构，对语言结构及其所处的语言环境进行动态分析。二者的结合应从以下几个方面着手。分析和运用相结合，突出运用王力先生说：“只教一些分类、定义和例句是没有用的。教分类、定义和例句只是语法教学的手段，不是语法教学的目的，因此也不是语法教学的… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 语法教学 教学建议 |
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