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| 幼儿小班数的概念渗透教育 | |
| 引用本文： | 刘媛媛.幼儿小班数的概念渗透教育[J].快乐阅读,2013(27):29. |
| 作者姓名： | 刘媛媛 |
| 作者单位： | 安阳市第二实验幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿小班作为人生接受正式学习的初始阶段,必须采取正确的教学方式,数的概念作为幼儿学习数学的基础课程,需要幼儿老师进行数的概念教育时正确的运用教学手段和方法,对幼儿进行正确的开导,激发幼儿学习积极性,让幼儿形成数的正确认识。为此,笔者将阐述幼儿小班数的概念渗透教育的意义,数的概念渗如何透到幼儿小班的教学中,以期给相关研究者一个新的研究视角。 |
| 关 键 词： | 幼儿小班 数的概念 渗透教育 |
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