|
|||||
|
|
| 数学课堂教学的生活情境创设策略初探 | |
| 引用本文： | 吴晓斌.数学课堂教学的生活情境创设策略初探[J].数学学习与研究(教研版),2013(18):32. |
| 作者姓名： | 吴晓斌 |
| 作者单位： | 福建省武平县中堡中心学校 |
| 摘 要： | 数学与生活联系紧密,数学教学活动中时时处处可以引入生活情境,达到教学工作事半功倍的效果.结合笔者的教学实践,现对数学教学中的生活情境创设进行一些探讨.一、创设生活情境,让教学活动生动有趣有效的课堂追求简单和实用.应该让学生用简单的方法解决数学问题,就是把复杂的问题简单化,而不是把简单的问题复杂化;让学生在实际应用中学习数学,让学生知道数学和知识的来龙去脉,让学生在熟悉的生活情境中学习鲜活的数学,而不是人为编造、纸上谈兵,不是只动口不动手、只 |
| 关 键 词： | 生活情境 数学意识 培养学生 数学教学 教学活动 引导学生 学习数学 情境创设 教学实践 数学问题 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |