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| 高中英语适用性教学方式 | |
| 引用本文： | 杨文铨.高中英语适用性教学方式[J].学子,2014(18). |
| 作者姓名： | 杨文铨 |
| 作者单位： | 江西于都县于都二中; |
| 摘 要： | 正为了在高中英语的教学上实现适用性的教学效果,我们理应以培养学生的能动性以及对知识的理解能力为基础,从而达到提升学生的整体学习能力以及对英语的综合应用能力的效果。本文主要讨论培养学生的理解式记忆,理解式阅读以及理解式应用三个方面的适用性的教学方式。一、理解式记忆在高中英语的教学中,庞大的单词量都是需要学生通过记忆的方式来学习累积的。因此要想学好英语,首先就得从适应性的角度来考虑如何提升学生的记忆效率。这就需要我们应用到理解 |
| 关 键 词： | 教学效果 单词量 记忆效率 整体学习 知识的理解 心理规律 写作练习 单词记忆 语言知识 流畅性 |
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