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| 浅淡浸没型双语教育及其启示 | |
| 引用本文： | 周锦良.浅淡浸没型双语教育及其启示[J].和田师范专科学校学报,2004,24(1):73-74. |
| 作者姓名： | 周锦良 |
| 作者单位： | 和田师专汉教部,新疆,和田,808000 |
| 摘 要： | 作为第二语言教学新模式的浸没型双语教育(im mersion Model of Bducation)是起源于加拿大的一种双语教育类型,尤其是在加拿大的魁北克省，浸没型双语教育的实施取得了十分可喜的成效，可以说这是一种比较成功的双语教育类型。近十几年来越来越得到世界双语界的广泛认同。经过多年教学实践，证明是卓有成效的。学生在学习科学知识的同时，第二语言能力也获得了全面发展，笔者希望，其理论研究和实施方法的成功经验能够对我国的双语教育尤其是对新疆这个特殊的少数民族聚居区解决“如何在保证母语不丢失的同时学好汉语”的问题有一定的参考和借鉴意义。同时能促进新疆的双语教育事业能够健康、顺利地向前发展。 |
| 关 键 词： | 浸没型双语教学 少数民族教育 语言交际 学习意识 评价方式 |
| 修稿时间： | 2003年8月29日 |
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