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| 幼儿园科学区角活动材料设置三议 | |
| 引用本文： | 施燕.幼儿园科学区角活动材料设置三议[J].幼儿教育,2012(31):34-35. |
| 作者姓名： | 施燕 |
| 作者单位： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 |
| 摘 要： | 幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。在科学区角活动中,教师的主要任务是进行间接指导,而幼儿则自主选择材料,自由结伴,进行个别化的、操作性的学习。这其中,材料设置质量的高低是活动能否成功的关键。在幼儿园,我们可以看到,教师投放材料的依据主要是两个:丰富与否,新颖与否。然而材料的丰富性和新颖性只是评价科学区角活动材料的部分标准,而不是全部标准。针对目前教师较为 |
| 关 键 词： | 区角活动 幼儿园 辅助材料 个别化 科学经验 教师 科学探究 主要任务 学习活动 操作性 |
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