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| 中国英语学习者写作中话语标记语的过度使用——以Ithink为例 | |
| 引用本文： | 冯恩玉,谭艳珍.中国英语学习者写作中话语标记语的过度使用——以Ithink为例[J].河北北方学院学报(社会科学版),2015(1):17-21,28. |
| 作者姓名： | 冯恩玉 谭艳珍 |
| 作者单位： | 东南大学成贤学院 |
| 基金项目： | 东南大学成贤学院项目(1101300180) |
| 摘 要： | 采用中介语分析的方法,基于中国学生英语笔语语料库WECCL 2.0和英语本族语者语料库LOCNESS,对比分析中国英语学习者和英语本族语者写作中话语标记语"I think"使用方面的差异。数据统计显示:与英语本族语者相比,中国英语学习者在写作中存在过度使用话语标记语"I think"的问题,其搭配类型更丰富,执行了多种语用功能,这一现象主要与母语迁移和中介语水平有关。 |
| 关 键 词： | 话语标记语 写作 过度使用 中国英语学习者 语料库 |
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