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| 运用探究性教学设计来完善钠的性质和应用的知识 | |
| 引用本文： | 张菊芳.运用探究性教学设计来完善钠的性质和应用的知识[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013(3):260-262. |
| 作者姓名： | 张菊芳 |
| 作者单位： | 大同大学大同师范分校, 山西 大同 037039 |
| 摘 要： | 探究性学习是进行自主学习、培养学生探究意识、提高探究能力的重要途径．探究性教学源于探究性学习，是指在教学中，教师引导学生运用类似于科学研究的方法，对影响学生进行探究的外部因素进行设计，提供可供探究的问题，构建教学中的探究情景，让学生进行独立自主探究的一种教学方式．通过体验探究的过程，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生学习知识的方法，逐步形成终身学习的意识和能力． |
| 关 键 词： | 探究性学习 探究性教学 探究性教学设计 引导 独立自主探究 |
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