|
|||||
|
|
| 怎样突破英语教学难关--单词 | |
| 引用本文： | 舒世芳.怎样突破英语教学难关--单词[J].成都教育学院学报,2001,15(4):62-63. |
| 作者姓名： | 舒世芳 |
| 作者单位： | 成都市第五十中学英语教研组 成都 |
| 摘 要： | 词汇是语言的建筑材料,是用以表达概念的,是英语教学的基础。英语的词汇量很大,常用的交际词汇就有四、五千个。在中学阶段,学生要打好基础,至少要掌握二千五百个以上的单词。如果一个学生掌握的词汇太少,就会使他们在英语学习中产生畏惧和紧张情绪。时间长了就会妨碍口语、听力、书写和交际能力的发展。古人云:“授人以鱼,以一饭之需;教人以渔,则终身受益无穷”。因此,教师要注意培养学生学习和记忆单词的正确方法,提高学生学习单词的能力和信心。那么,怎样才能使学生掌握好单词呢? |
| 文章编号： | 1008-9144(2001)04-0062-02 |
| 修稿时间： | 2001年1月16日 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |