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| 教育不能追求轰动效应 | |
| 引用本文： | 唐金龙.教育不能追求轰动效应[J].教育,2014(1):19-19. |
| 作者姓名： | 唐金龙 |
| 摘 要： | 正当下的教育,出现了很多理念和模式,可这有多少有实质性的效果?这是一个追求轰动效应的时代,在一定程度上鼓励了现"眼"现象。更可怕的是打着创新的旗号,以有效甚至高效的"亮度"来现"眼"。教育是朴素的,是讲究实效。再多的花哨,最终都只是在做表面文章而没有切入教育的内核。高校自主招生其本质是"掐尖",更助长了应试的疯狂举动。无论哪一个实验,最终都会贴上应试效果的标签。换句话说,只有通过了应试检验的实验与改革才会被主流社会认可。多少人考上了名校,多少人拿到了竞赛 |
| 关 键 词： | 高校自主招生 社会认可 |
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