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| 从四方面入手 发展学生思维 | |
| 引用本文： | 王俊昌.从四方面入手 发展学生思维[J].宁夏教育,1998(Z2). |
| 作者姓名： | 王俊昌 |
| 作者单位： | 西吉县一中 |
| 摘 要： | 课堂教学实施素质教育的重要途径在于培养学生良好的思维品质。在历史教学中，我从以下四个方面入手，发展学生的思维。一、引导学生多角度、全方位分析历史现象，培养学生思维的广阔性思维的广阔性主要表现在不拘泥于思维定势，从不同角度、不同层次去思考问题，认识事物之间的联系。在历史教学中教师把个别历史事件放在与其他诸多历史现象的纵向联系或横向联系中去，引导学生从各个方面、各种不同联系上分析思考。既要看到个体，又要看到整体；既要认识特殊性，又要把握普遍性；既要注意横向联系，又要注意纵向发展，使其高屋建瓴地揭示历… |
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