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| 数学课堂教学“三模式” | |
| 引用本文： | 曹洪辉.数学课堂教学“三模式”[J].中小学教师培训,2015(2). |
| 作者姓名： | 曹洪辉 |
| 作者单位： | 绩溪县教研室,安徽 绩溪,245300 |
| 摘 要： | 行之有效的课堂教学模式既是教学理论的总结概括,更是教师进行课堂教学实践的"行动指南"。在深化数学课堂教学改革的里程中,研究和开发新的教学模式,对于切实提高教育教学质量具有普遍的价值意义。笔者在多年的教学研究与实践探索中,依托课题研究,深入案例分析,加强反思应用并按照内容特点、课型类别,总结了小学数学课堂教学"三模式"。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 教学模式 根基课 生长课 培育课 |
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