职前与在职教师之教师信念差异———以赣南苏区英语教师为 例简 |
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引用本文: | 熊美华,钟彬,朱志坚.职前与在职教师之教师信念差异———以赣南苏区英语教师为 例简[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013(17):231-233. |
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作者姓名: | 熊美华 钟彬 朱志坚 |
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作者单位: | 赣南师范学院 外国语学院,江西 赣州,341000 |
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基金项目: | 江西省教育科学“十二五”规划2011年立项“职前与职后英语教师之教师信念差异研究”成果之一 |
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摘 要: | 采用问卷和访谈法对115名职前英语教师和43名在职英语教师进行调查.探讨不同职业生涯阶段教师信念水平.结果显示,赣南苏区职前和在职教师信念尚未达到理想水平,职前与在职教师信念差异明显;在职教师信念与教龄在课程、评价、学生学习、以及学生管理信念存在显著差异;教师信念的变化是动态、发展的,具有阶段性特征.
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关 键 词: | 教师信念差异 赣南苏区 教师教育 |
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