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| 在音乐教学中如何有效训练听力 | |
| 引用本文： | 周丽雯.在音乐教学中如何有效训练听力[J].广西教育,2001(34). |
| 作者姓名： | 周丽雯 |
| 作者单位： | 南宁市星湖小学 |
| 摘 要： | 耳朵是人接触社会。接受信息的一个重要器官。耳朵是不是聪颖，直接影响小学生智力的发展。要使小学生学会运用自己的听觉，在音乐艺术中发现音乐的美，成为一名音乐鉴赏者，必须从小就注意培养他们做一个会用耳朵来听辨音乐的有心人。笔者认为，先从音乐的各要素认识开始，由浅到深，逐步加大难度，不失为有效的训练听力的好办法。 １．单音、音组、节奏型的模打、模唱：在课堂教学中，学生感到比较困难的是在音的高低模仿方面，对比两种（个）不同的音可使他们对音的不同有所鉴别，从而能顺利地行进模唱练习。低年级的学生是纯稚天真的，… |
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