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| 亲子共参与 图书乐分享——中班图书区优化策略研究 | |
| 引用本文： | 刘慧.亲子共参与 图书乐分享——中班图书区优化策略研究[J].时代教育,2014(16). |
| 作者姓名： | 刘慧 |
| 作者单位： | 浙江大学幼儿园西溪分园; |
| 摘 要： | 本研究基于现阶段中班幼儿在阅读过程中兴趣的坚持性不够、随意性大、依赖成人阅读等问题,以图书区为载体,充分发挥家长、教师、同伴互助等可利用资源,通过自主借阅、亲子共读、同伴互助三方面策略进行实践。结果表明,中班"亲子共参与"式的阅读活动开展是成功的,不仅激活了门庭冷落的图书区,让孩子爱上阅读;而且在教师适时、适宜的支持下,孩子们由"依赖阅读"转变为"自主阅读";更重要的是幼儿在同伴分享和交流中有效地掌握阅读策略,从而学会阅读、享受阅读。 |
| 关 键 词： | 亲子阅读 中班图书区 优化 |
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