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| 历史教学：情感培养“显性化”的危害 | |
| 引用本文： | 张聚合.历史教学：情感培养“显性化”的危害[J].中学历史教学参考,2006(11):23-23. |
| 作者姓名： | 张聚合 |
| 作者单位： | 河南省兰考第三高级中学,475300 |
| 摘 要： | “感人心者，莫先乎情。”历史教学对培养学生的情感有潜移默化的作用，正是因为学生从“历史”里可以“体验”历史上人们各种各样的情感。体验什么？如何体验？体验到了多少？关键就要看师生采用什么样的办法来“参与”历史学习了。 |
| 关 键 词： | 情感培养 历史教学 显性化 危害 潜移默化 “体验” “历史” 历史学习 |
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