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| 深度研究教材,把握教学过程 | |
| 引用本文： | 毛建春,包朝龙.深度研究教材,把握教学过程[J].化学教学,2010(3):74-76. |
| 作者姓名： | 毛建春 包朝龙 |
| 作者单位： | 浙江省衢州第二中学,浙江,衢州,324000 |
| 摘 要： | 1问题的提出
新课程的推广和实施，对一线教师提出了更高的要求，尤其是一些多年从事教学的一线教师仅凭原先的一些知识积累已不能很好地适应当今新课程的教学要求。和老教材相比，化学新课程的教材在编排上和知识的呈现方式上有较大差异，同时也新增了一些新的知识点。 |
| 关 键 词： | 教学过程 教材 知识积累 教学要求 课程 知识点 教师 |
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