| 对《这样情况下,您会如何对学生解释?》教学案例的讨论——一次网络教研的组织与反思 |
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| 引用本文： | 魏恤民,周建定,夏辉辉,何成刚,暴玉果,彭禹.对《这样情况下,您会如何对学生解释?》教学案例的讨论——一次网络教研的组织与反思[J].历史教学(高校版),2006(8). |
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| 作者姓名： | 魏恤民 周建定 夏辉辉 何成刚 暴玉果 彭禹 |
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| 作者单位： | 广东省教委教研室 广东广州5100000(魏恤民)，博罗中学 广东博罗516100(周建定)，东莞市东华高级中学 广东东莞523128(夏辉辉)，北京师范大学历史学院 北京100875(何成刚)，北京昌平二中 北京102200(暴玉果)，上海交通大学附属中学 上海200030(彭禹) |
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| 摘 要： | 广东是改革开放的前沿。在此次课程改革中,广东也比其他实验区活跃。广东的教师实际来自全国各地,但是在广东他们就能爆发出活力,宽松的氛围可能是原因之一。诱发此文讨论的问题,在某些人看来是禁忌,是应该批判的。广东的老师们却不这样想,他们不是回避敷衍,而是正视并研究学生的想法,从教育方法和思维方法上进行探讨,鼓励学生独立思考,站在学生的角度,反思教师应该怎样做。我们认为,这正是新课程所期待的。通过网络教研,积极参与这一话题的已不限于广东的教师了,这说明大家对新课程理念的关注与认可,现在的关键是实际操作问题。聂幼犁先生积极参与了这次讨论,并帮助润色了文稿。希望专家们都能这样介入新课程,而不是仅仅做个报告。
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| 关 键 词： | 教学案例 网络教研 组织与反思 |
Discussion on the Teaching Case of How to Explain to the Students under Such Situations |
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