|
|||||
|
|
| 培养语文兴趣，增强学生语感--语文教学激趣经验谈 | |
| 引用本文： | 丁红兵.培养语文兴趣，增强学生语感--语文教学激趣经验谈[J].语文教学之友,2011(12):6-7. |
| 作者姓名： | 丁红兵 |
| 作者单位： | 南京一中分校; |
| 摘 要： | “生活之树常青，而理论则往往是灰色的。”我想再也没有比用实际言语与语言知识之间的对比能够更为典型而生动地说明这句格言的例子了。言语之树常青，而言语理论则绝对是灰色的。要想运用语言知识来指导一个人的读、写、听、说等言语活动，只是一些人的幻觉而已。完全有理由断言：任何一个人，包括最伟大的语言学家在内，都不是也不可能依凭词语的理性范畴和语法规则来理解和生成言语。任何一个人的实际语言能力，绝不可能主要由他在学校里或从书本上学得的语言知识转化而来。 |
| 关 键 词： | 语文兴趣 语文教学 言语活动 培养 经验 激趣 语感 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |