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| 教学活动的变体组织性规律──教学实现论思考之三 | |
| 引用本文： | 张保钧.教学活动的变体组织性规律──教学实现论思考之三[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),1996(2). |
| 作者姓名： | 张保钧 |
| 作者单位： | 新疆师范大学教育系 |
| 摘 要： | 本文首先就教学认识联系性分析层面的成果性问题展开讨论，揭示出全面实现教学任务与含蕴于联系性层面的主体实现的自发机制和自觉机制的内在联系，明确了学习理解机制与学习结果自觉性的内在联系，得出主体实现的中介性、教学方法的策略性和教学教育性的媒介性的基本结论。其次，在廓清教学过程三个认识层面之间的内在关系的基础上，指明了形成具有全面概括功能的理论模型的方法论基础，提出了反映教学过程本质内容的教学活动变体组织性这一普遍规律。 |
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