|
|||||
|
|
| 分五步引导学生认识体积单位 | |
| 引用本文： | 刘金波.分五步引导学生认识体积单位[J].湖南教育,1998(7). |
| 作者姓名： | 刘金波 |
| 作者单位： | 岳阳县柏祥镇中心小学 |
| 摘 要： | 学生学习体积单位时，存在两个问题：一是对每个体积单位表示的实际空间大小模糊不清，二是与长度、面积单位混淆。针对这两个问题，教师可分五步组织教学。1.讲解.学生自学课本，教师重点讲解各体积单位名称的意义。如棱长为1cm的正方体的体积是Icm3，其含义是3个1cm相乘。其他两个体积单位，由学生模仿练习。2．观察。学生了解了体积单位，还必须建立其观念，实现感性与理性两种认识的完美结合。我利用棱长为1cm和1dm的正方体模型，引导学生观察模型体积，感知1cm3和1dm3的大小。然后，用3块面积都是1m2的正方形木板，与墙角围成体积是1m… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |