引导学生品读文本三策略 |
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引用本文: | 宋,柳.引导学生品读文本三策略[J].小学教学参考,2014(7):49. |
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作者姓名: | 宋 柳 |
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作者单位: | ;1.江苏启东实验小学 |
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摘 要: | <正>在语文教学中,教师往往以优秀的标准去要求和培养学生。而优秀的学生往往应具备听、说、读、写四大基本能力,尤其在读的方面显得更为重要。所以,阅读教学是语文教学的重中之重,其作用在于培养学生的阅读能力,并帮助学生养成良好的阅读习惯。阅读教学中,教师往往是从文本着手去培养学生的修养内涵,而文本的确包含了不少内涵,比如文字内涵、人物内涵、情节内涵以及感情内涵,这些内涵都需要学生去感悟。所以,阅读中的文字感悟能力显得更加重要。
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