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| 恰当发挥评价功能,促进课堂动态生成 | |
| 引用本文： | 汪环景.恰当发挥评价功能,促进课堂动态生成[J].考试周刊,2014(70):40-41. |
| 作者姓名： | 汪环景 |
| 作者单位： | 安溪县感德镇石门小学,福建 安溪,362413 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、缻别和选拔等功能……""恰当运用多种评价方式。"基于这些,我认为在教学实践中应恰当发挥评价功能,促进课堂动态生成。一、评价隐含目标——导方向有些语文课堂中表扬声、掌声不绝于耳,看似很热闹,但是我们应该清醒地认识到其中教师的引导价值有多少?更多的是机械地、习惯地点评"真好""你真棒"之类浮光掠影、轻描淡写的 |
| 关 键 词： | 评价功能 动态生成 进课堂 《义务教育语文课程标准》 语文课程评价 评价方式 教学实践 |
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