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| 运用“任务型”模式 活化英语课堂 | |
| 引用本文： | 黄凤莲.运用“任务型”模式 活化英语课堂[J].广西教育,2006(12B):36-37. |
| 作者姓名： | 黄凤莲 |
| 摘 要： | 任务型语言教学是以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，通过听、说、读、写等活动，用所学语言在做事的过程中发展运用自己所学语言。简单地说就是：为用而学，在用中学，学中用，学了就用。它立足于学生本身，把学生作为教学的主体，教师从学生“学”的角度设计出各种教学活动，使学生在“以言行事”的语言行为过程中逐渐掌握语言，即以任务型教学理论为主线，贯穿诸多教学方法和形式，来完成“以言行事”的目的。怎样使任务型教学在教学中“活”而有效呢？ |
| 关 键 词： | “任务型” 任务型语言教学 英语课堂 活化 任务型教学 教学活动 行为过程 教学理论 |
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