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| 数学课堂因意外而精彩——“可能性”教学案例 | |
| 引用本文： | 傅国娣.数学课堂因意外而精彩——“可能性”教学案例[J].小学教学参考,2010(2):58-59. |
| 作者姓名： | 傅国娣 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市鹤池苑小学,312000 |
| 摘 要： | 数学知识来源于生活，并最终服务于生活，为此数学学习要贴近儿童的现实生活。通过多年的一线教学，本人认为设计一些游戏活动，引导学生在玩与学的交融中探索和研究数学问题，不仅有利于提高学生学习数学的兴趣，而且符合新课标中提出的“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流”的理念。下面以“可能性”一课教学为例，谈些体会。 |
| 关 键 词： | “可能性” 教学案例 数学课堂 引导学生 知识来源 数学学习 游戏活动 数学问题 |
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