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| 重视交往能力的培养 | |
| 引用本文： | 秦亭.重视交往能力的培养[J].湖南教育,2002(11):53-53. |
| 作者姓名： | 秦亭 |
| 作者单位： | 宁乡县老粮仓中心小学 |
| 摘 要： | 交往，尤其是同伴交往主要是指年龄相同或相近的儿童在共同活动中进行的相互协作、沟通。小学数学课堂中实施合作学习，可以培养学生的交往能力。比如“按比例分配”一课的教学设计，首先制订合作目标：１．正确理解“按比例分配”的意义；２．掌握按比例分配应用题的结构特征和基本解题方法，培养学生良好的思维品质；３．在共同探究知识的过程中，培养学生的合作意识。前两条为“知识性目标”，第三条为合作技能目标。其次，合作任务设计和合作方式的选择。在“按比例分配”一课中可设计三次合作任务。第一次是引导学生分析了例题的结构后… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 课堂教学 交往能力培养 |
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