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| 高中数学探究性教学刍议 | |
| 引用本文： | 朱月祥.高中数学探究性教学刍议[J].高中数学教与学,2014(4):24-26. |
| 作者姓名： | 朱月祥 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县獐沟中学; |
| 摘 要： | <正>科学的本质是探索求知,科学的发现来自于探究过程.数学教学作为科学发现在教学上的一种特殊形式,正越来越多地被提倡运用探究性教学.所谓探究性教学,是指教师在课堂中巧妙地组织教学,引导学生自主地参与教学,获取知识,促使学生加深对知识的体验,帮助学生逐步形成研究科学的积极态度,掌握研究科学的基本方法,提高研究科学所必需的探究能力.高中数学探究性教学,大致可分为以下几种类型. |
| 关 键 词： | 探究性教学 高中数学 探究过程 数学教学 积极态度 学生自主 点到直线 组织教学 探究能力 科学发现 |
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