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| 浅析地理教学中心理地图的构建策略 | |
| 引用本文： | 杨戈.浅析地理教学中心理地图的构建策略[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2015(2):41-42. |
| 作者姓名： | 杨戈 |
| 作者单位： | 贵州大学心理健康教育咨询中心 |
| 摘 要： | 众所周知,地图是根据一定的数学法则,使用地图语言,通过制图将自然和人文现象缩小反映在一定的载体上,是对客观世界简化和再现的空间模型。地图具有直观性、形象性的特点,其对地理空间分布、内在联系的表达具有语言和文字无可比拟的优势,也是学习地理的基础。心理地图是人们的一种内化印象,其对象主要是地表的某一方面或某些方面,人们对位置和不同尺度区域的认识是其反映的主要内容。简单来说,心理地图就是一种认知地图、脑中地图等,人们可以通过视觉与记忆 |
| 关 键 词： | 心理地图 地图语言 地理教学 人文现象 地理空间分布 数学法则 空间模型 地理事物 学习过程 地理要素 |
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