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| 数学教学中培养创造性思维的方法 | |
| 引用本文： | 黄玉平.数学教学中培养创造性思维的方法[J].湖南教育,2002(13):41-41. |
| 作者姓名： | 黄玉平 |
| 作者单位： | 株洲市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 创造性思维的培养是一个复杂的动态系统，与知识的学习，经验的获得，能力的提高，情感、兴趣与意志以及耐心细致等非智力因素的培养有密切的联系。因此，在教学中，可从以下几方面入手，培养学生的创造性思维。发挥想像力。人的各种能力中，想像力是最神奇的，它具有突发性，最能体现人的创造力。应试教育一个最大的弊端便是扼杀了人的想像力，思维受到了严重的束缚。课堂上培养想像力，可分为四个步骤。第一，积累想像素材，充分观察。想像必须以广博的知识、丰富的表象为基础，教师应引导学生从生活中寻找原型，获得启发。在课堂上应有意… |
| 关 键 词： | 数学教学 创造性思维 教学方法 |
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