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| “启发探究”式教学在化学实验教学中的应用浅析 | |
| 引用本文： | 颜永强.“启发探究”式教学在化学实验教学中的应用浅析[J].理科考试研究,2015(1):80. |
| 作者姓名： | 颜永强 |
| 作者单位： | 云南省保山市昌宁县第二中学 |
| 摘 要： | 化学是理科学生的一门重要学科,也是一门以实验为基础的自然学科,引领学生做好高中化学实验,有助于增强学生对化学知识的感性认知,还有助于提升他们对化学知识的理性掌握.本文就“启发探究”式教学在高中化学实验教学中的应用,提出要积极引领学生自主构建科学思维和科学思想方法,充分发挥实验中的示范性指导作用激发化学思维与灵感,以实验启发探究培育并提高学生自主解决问题能力.化学实验可以促使学生对有关化学现象具有更加亲近的 |
| 关 键 词： | 实验教学 科学思想方法 理科学生 教学要点 自主构建 感性认知 银镜反应 课堂教学质量 实践探究 实验课堂 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |