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| 印度蒙台梭利幼教机构考察叙事与反思 | |
| 引用本文： | 周兢.印度蒙台梭利幼教机构考察叙事与反思[J].幼儿教育,2008(3). |
| 作者姓名： | 周兢 |
| 摘 要： | 印度蒙台梭利幼教机构坚持蒙台梭利教育观,强调为幼儿提供注重细节的、规范有序的环境,关注个别教育活动和幼儿的自主游戏.教育者注重不断观察,发挥幼儿的潜能.在高结构化的蒙台梭利教育过程中,教育者注重发挥幼儿的创造性,很好地融入了印度社会文化价值观和人才培养的理想.印度蒙台梭利幼教机构目前已成为印度高水准教育机构的代表.反观我国的蒙台梭利教育实践,许多问题值得我们深思. |
| 关 键 词： | 印度 蒙台梭利幼教机构 结构化 有准备的环境 蒙台梭利教育法 蒙台梭利 幼教机构 考察 叙事 反思 Institution Indian Observation 问题 教育实践 代表 教育机构 人才培养 文化价值观 社会 创造 教育过程 结构化 潜能 教育者 |
Reflection and Observation of an Indian Montessori Preschool Institution |
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| Authors: | Zhou Jing |
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