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| “数的整除”概念教学探究 | |
| 引用本文： | 吴洪英.“数的整除”概念教学探究[J].四川教育,1989(2). |
| 作者姓名： | 吴洪英 |
| 摘 要： | “数的整除”这一单元涉及概念较多,概念间的关系比较复杂,有些概念意义近似,学生容易混淆。因此,教学时要注意前后联系,讲究教法,使学生正确理解,灵活应用。一、不同的概念采用不同的教法不同的概念,引进的方法不相同,课本中有 |
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