|
|||||
|
|
| 论口译教学中创造性思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 王洪林,樊启青,李静.论口译教学中创造性思维能力的培养[J].英语辅导,2010(1):117-118,121. |
| 作者姓名： | 王洪林 樊启青 李静 |
| 作者单位： | 浙江万里学院; |
| 基金项目： | 2008年浙江省社会科学界联合会课题“应用型口译人才培养目标下的口译教学模式改革”研究成果,项目编号08N104 |
| 摘 要： | 近年来，随着市场对口译译员的需求不断增长，口译教学受到了前所未有的重视。然而口译教学中存在诸多问题，比如普遍认为懂外语就能进行口译；口译教学的目的就是培养学生的口译技能；在口译人才培养中忽视了对学生思维能力的培养。本文针对这些问题，提出在口译教学中融入演讲与辩论，以提高学生的思维能力与口译能力，并通过培养学生的自主学习能力，实现学生口译能力的可持续发展。 |
| 关 键 词： | 口译教学 创造性思维能力 演讲与辩论 自主学习能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |