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| 综合实践活动评价新探 | |
| 引用本文： | 顾玉萍.综合实践活动评价新探[J].小学青年教师,2003(8):46-47. |
| 作者姓名： | 顾玉萍 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 综合实践活动作为一门新设的课程,真正使学习成了学生主动建构的过程。与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究性学习。学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然及社会生活中选择感兴趣的问题确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题。它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力。以往的课程评价,改进与激励的功能偏弱,忽视过程评价及评价过程本身的意义,忽视学生综合素质与全面发展的评价,忽视评价主体多元、多向的价值等。总之,缺少体现新的评价思想和观念的新方法。因此,在新课程实施… |
| 关 键 词： | 综合实践活动课程 课程评价 学习方式 探究性学习 创新意识 评价体系 主体性评价 |
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