| 皮亚杰理论与教育改革--重读皮亚杰著作中译本的启示 |
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| 引用本文： | 庄西真.皮亚杰理论与教育改革--重读皮亚杰著作中译本的启示[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2001,7(3). |
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| 作者姓名： | 庄西真 |
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| 作者单位： | 常州技术师范学院,职教科研中心,江苏,常州,213001 |
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| 摘 要： | 皮亚杰认知发展理论包括认知发展的阶段说和影响认知发展的因素分析两部分内容,前者把人的认知发展过程分为感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段连续的四个时期;每一个时期的发展都受成熟和经验、社会经验、平衡等因素的影响.皮亚杰的理论对当前我国教育改革的影响是多方面的,主要表现在:教育研究要反映时代的要求;教育教学要注意儿童的特点,不能超越儿童智慧发展的阶段;应该按照儿童认知发展的顺序设计课程、组织学习内容;教育教学应采用适合学生特点而又行之有效的方法进行.
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| 关 键 词： | 皮亚杰理论 教育改革 |
Piaget Theory and Education Reform--Some Inspirations from Re-reading Piaget's Works in Chinese Translation |
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| Authors: | Zhuang Xi-zhen |
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