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| 命题中的信息处理模式 | |
| 引用本文： | 葛明政.命题中的信息处理模式[J].中学生物教学,2006(9):60-61. |
| 作者姓名： | 葛明政 |
| 作者单位： | 江苏省溧水高级中学,211200 |
| 摘 要： | 高考是一种选拔性考试，命题者要想使试题具有较好的区分度，就得使试题具有一定的难度。命题者增大试题难度的主要途径有哪些呢？笔者认为，其主要途径是设法对考生的解题过程设置一些人为的障碍，以尽量降低考生正确答题的几率。从信息学的角度来讲，学生解题主要包括如下3个环节：获取信息、处理信息和表达信息。而命题者要想增加试题的难度，就必然要在这些环节上来设置障碍。 |
| 关 键 词： | 信息处理模式 命题者 试题难度 主要途径 选拔性考试 获取信息 处理信息 程设置 区分度 信息学 |
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